仁怀市“两基”迎“国检”督查通报

后山民族小学在积极开展校园文化建设时，结合乡情，将后山乡民族民间文化艺术引入校园，引入课堂，采用多种校园文化活动形式，彰显优秀文化传统，展示地域文化特色，融人文和自然为一体，寓教于乐，寓教于学，为学生的健康成长增设了又一平台，最大限度地调动和发挥了学生的积极性、主动性和创造性，进一步丰富了校园文化建设内容，拓展了教育内涵和外延，深化了教育主题，创建了健康向上的和谐校园，不愧为又一枝校园文化建设的奇葩。现刊载后山民族小学撰写的《传承民族文化，丰富教育内容》办学特色文章，希望能给全市中小学以启示。我们要学会科学思维，创造思维，系统思维。要创设良好的教育环境；要确立校训为校园文化的核心和灵魂；要加强校风、班风、教风、学风建设；要建立健全科学的管理制度，为学生健康成长提供制度保证；要积极组织开展丰富多彩的校园文化活动，为学生提供多种多样的活动平台，不断提升校园文化建设水平。

传承民族文化  丰富教育内容

——后山民族小学校园文化建设纪实

拥有72平方公里的后山苗族布依族乡，山川秀丽，景色迷人，她如同一块翡翠镶嵌在中国酒都仁怀市西南端，与毕节地区金沙县接壤，所辖4个行政村，总人口10456人，现有中小学校8所。省级课题《后山苗族文化与学校艺术教育的整合》是后山民族小学2007年立项的“十一五”期间国家重点课题，是全乡各校校园文化建设的主要内容。我乡各校注重树立校本意识，构建学习型学校，建设爱心校园，以制度规范人，以文化激励人，致力学校文化建设和学生综合素质的培养，努力实现学生、老师与学校共同发展；积极创设关爱、平等、民主、友好的学习环境，平等接纳每一个学生，不放弃每一个学生；全面实施素质教育，全面提高教育质量，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义建设者和接班人。

在悠久的历史长河中，苗、彝、布依等民族造就了无数地方优秀璀璨文化。我乡各校将民族民间文化艺术引入校园，引入课堂，对学生进行民族文化教育和艺术教育。2007年11月，后山民族小学校本部被省教育厅、省民委明确为“民族民间文化进校园项目学校”，学校积极采取措施，对民间艺术瑰宝进行传承和保护：一是2007年自筹经费绿化校园，培植了草坪，每位学生步入校园就有一种温馨、舒适、惬意、清新的感觉；二是创建民族体育游乐园，根据地方民族体育传统习惯，学校在体育场内创设了“游乐园”，设置了磨磨秋、荡秋千、爬杆、踢健等民族体育项目；三是建设民族标志性建筑。在草坪右侧建设了民族文化亭，民族文化亭展示了地方民族风情文化；四是编写民族文化教材——《芦山魂》，教材共三册。通过民族语言、民族生活习俗、民族信仰、民族服饰、民族歌舞、民族建筑和民族风情等对学生开展有针对性的教育。市教育局局长胡德奎同志为教材作了“学校应成为民族民间文化传承的重要阵地”的题词，市政协副主席杨应道同志也为教材作了“弘扬苗族文化精华，拓宽中华复兴之道”的题词。我乡各校还将民间艺人请进学校，坚持每周给学生上一节民族民间文化艺术课。五是举行民族体育运动会，学校每学期举行一次体育运动会，并以踢键、荡秋千、磨磨秋、掰手劲、打陀螺等体育活动为主要内容开展大课间体育活动。六是学校每年举行一次民族歌舞展演活动，对学生进行民族文化艺术熏陶。七是学校每年举行民族民间文化艺术书画展。八是积极鼓励学生参与地方六月六、三月三、踩山节等重大民族传统节日活动。九是师生共同穿地方民族服装，培养学生热爱自己的民族、热爱家乡、热爱祖国的情感。十是定期布置和更新民族文化宣传橱窗，传承民族文化，拓展校园文化内涵，引导全体师生在统一反映民族文化的大背景下塑造班级和学校个性，着重以非智力因素熏陶学生的道德情操，在室内室外悬挂少数民族名人画像、刺绣、蜡染等作品和图片，同时还开通了校园网，扩大了对外宣传力度。十一是开设民族文化艺术班。在各级政府和教育主管部门的领导下，学校积极对民族语言、民族生活习俗、民族信仰、民族服饰、民族歌舞、民族建筑和民族风情等民族文化进行学习研究。通过不懈努力，取得了丰硕成果，真正达到了丰富校园文化，传承民族民间文化艺术的目的。

在“两基”攻坚阶段，学校迎来大好发展机遇，全乡师生团结一致，为积极创建省级“民族民间文化进校园项目学校”示范校而努力奋斗。               

（后山民族小学供稿）